宿城一中课堂教学规范化标准

宿城一中课堂教学规范化标准

一、教学目标（体现目标意识）

1、教学目标全面、具体、明确、符合课程标准，教材和学生实际；

2、重点、难点的提出与处理得当，抓住了关键，能以简驾繁，所教知识准确；

3、教学目标达成意识强，贯穿教学过程始终；

二、教学内容（体现主体意识）

4、教学思路清晰，课堂结构严谨，教学密度合理；

5、面向全体，体现差异，因材施教，全面提高学生素质；

6、传授知识的量和训练能力的度适中，突出重点，抓住关键；

7、启发学生思维，让他们主动参与，注重培养学生的创新能力；

8、体现知识形成过程，结论由学生自悟与发现；

三、教学方法（体现训练意识）

9、精讲精练，体现思维训练为重点，落实“双基”；

10、教学方法灵活多样，注重培养学生学习能力；

11、教学信息多项交流，反馈及时，矫正奏效；

四、情感教育（体现情感意识）

12、教学民主，师生平等，课堂气氛融洽和谐；

13、注重学生动机、兴趣、习惯、信心等非智力因素培养；

五、教学基本功（体现技能意识）

14、用普通话教学，语言文明、规范、简洁、生动；

15、教态亲切、自然、仪表端庄、精神饱满（体育教师上课着运动服，运动鞋）；

16、板书设计科学合理，重点突出，条理性强，书写规范、工整、美观；

17、能规范、熟练地运用各种教具和现代化教学手段辅助教学；

18、知识面广，能灵活处理教学中出现的问题，有较强的应变和调控课堂能力；

六、教学效果（体现效率意识）

19、教学目标达成，教学效果好；

20、学生会学，学习生动，课堂气氛活跃；

21、信息量适度，学生负担合理，短时高效；

七、教学个性（体现特色意识）

22、教学有个性特点，有艺术特色，教师形成自己独特的教学风格。