探径育英才 深耕启未来——宿城一中数学拔尖人才培养专题研讨会圆满举行

教育之道，在于立本培元；育才之要，贵在因材施教。在新高考改革持续深化的背景下，拔尖创新人才培养已成为高中数学教学亟需回应的重要课题。2026年1月28日上午，我校于明德楼数学学科基地召开了“高中数学拔尖人才培养路径探究”专题研讨会。本次研讨会由数学教研室主任吴跃主持，副校长邰国祥（主持工作）、副校长高鸿飞出席会议。数学组全体教师参与研讨交流，紧扣“新高考背景下拔尖学生数学能力进阶”这一核心议题，通过专题交流与深入研讨，共话培养理念、共析实践路径、共谋育人提升。

会议伊始，吴跃在致辞中指出，拔尖创新人才培养是新时代高中教育的重要使命，也是学校推进高质量发展的关键抓手。随着新高考改革持续深化，数学学科命题愈加突出对思维深度、综合运用能力与创新意识的考查，这对尖子生培养的系统性、前瞻性与精准性提出了更高要求。他强调，本次研讨会旨在通过经验分享与路径梳理，进一步完善分层教学与分类指导机制，推动拔尖学生在数学核心素养与应试能力两个层面实现协同提升。

在专题发言环节，四位骨干教师立足课堂实践与备考实际，围绕拔尖学生培养的关键问题交流了各自的思考与探索。陈玉龙老师聚焦高三冲刺阶段，提出以专题整合与精准讲评为抓手，通过“分问拆解”“一题多解”等方式引导学生突破思维瓶颈，并辅以“一生一案”的个性化辅导，实现复习效益的最大化。韦启诚老师从数学竞赛的育人价值出发，指出竞赛训练与高考要求在知识结构与思维方式上高度契合，倡导构建“竞赛基础+高考衔接”的双轨培养体系，以竞赛促思维、以思维促提升。占北淮老师以“筑基·领路·护航”为培养理念，系统阐释了拔尖学生分阶段培养路径，强调以数学思想方法统摄知识体系，在持续复盘与规范训练中夯实学生核心素养。贺万一老师则从“基础为本”的视角出发，提出在深耕教材、夯实概念的基础上，打破章节壁垒，开展跨章节整合与拓展性训练，引导学生由“会做题”迈向“善思考”。四位教师的发言立足教学实践、指向学生发展，系统呈现了我校在数学拔尖人才培养方面的整体思路与可操作路径，体现了教研探索的深度与实效。

研讨过程中，校领导对本次专题研讨给予高度评价。邰国祥指出，本次研讨主题鲜明、思路清晰、举措务实，充分彰显了数学组在拔尖人才培养上的专业自觉与责任担当。他强调，拔尖学生培养既要立足长远、系统谋划，也要扎根课堂、久久为功，在夯实基础的同时不断强化思维引领。高鸿飞认为，教师发言紧扣新高考改革方向，既有理论高度，又有实践温度，期待相关成果转化为可持续、可推广的常态化教学策略。

会议最后，吴跃作总结发言。他表示，数学组将以此次研讨会为新的起点，持续深化教研成果转化，完善分层培养机制，凝聚团队合力，在深耕课堂中厚植学生发展根基，在精细育人中助力拔尖学生不断攀登新的高度。

本次专题研讨会主题聚焦、内容充实、研讨深入，是我校在新高考背景下系统推进数学拔尖人才培养的一次集中研讨与阶段性总结。通过充分的思想交流与经验分享，会议进一步明晰了数学组在拔尖学生培养方面的目标定位与实施路径，为教学实践与教研深化提供了清晰指引。面向未来，我校将以此次研讨会为新的起点，深化教研协同与成果转化，完善拔尖人才培养机制，在守正创新中深耕课堂、厚植根基，助力更多优秀学子稳步进阶、向高而行。

撰稿人:汪文博